Hola Holaaaaa
inclusivers!!! Que tal va todo??
Nosotras estamos muy
contentas y con muchas novedades sobre la nueva asignatura...
Bueno, os contamos
jeje...
En esta nueva
asignatura que hemos empezado vamos a realizar un proyecto sobre las
fronteras del mundo, para realizarlo y podernos meter más en el rol
de docente, en algunas sesiones contaremos con la participación de 2
cursos del colegio de Sant Vicenç de Paül de Palma (con los niños
de infantil de 5 años y con niños de 4º de primaria).
En las sesiones de
los días 13 y 14 de febrero, Paloma y Magdalena nos hicieron una
pequeña demostración de como tenía que ser el proyecto que tenemos
que hacer , para que a partir de aquí supiéramos como empezar. En
esta previa actividad teníamos que adquirir el rol de alumnos y
entre toda la clase contestar las pregunta de:
Una vez realizada
esta actividad, en la sesión siguiente tuvimos que adaptarnos al rol
de docente y plantear las actividades necesarias para resolver las
dudas de los niños.
Es decir, tuvimos
que organizar toda la información que obtuvimos en la sesión
anterior, para así poder empezar a plantear el proyecto. Por lo
tanto, una vez nos hicieron esta demostración y nos metimos en el
rol de docente, ya podíamos empezar a diseñar nuestro proyecto.
En la sesión
posterior, día 21 de febrero, comenzamos a investigar sobre el
proyecto real que tenemos que hacer, “las fronteras del mundo”.
En esta sesión, las
profesoras nos pusieron dos videos para meternos en el tema y a
partir de ahí, tuvimos que empezar a investigar por nuestra parte
sobre lo que queríamos hablar concretamente.
En nuestro grupo
cooperativo (Maestras inclusivas) seleccionamos entre todas las ideas
que nos gustaría trabajar e intentamos relacionarlas para que
tuvieran sentido a la hora de explicárselas a los niños.
Nosotras, como idea
principal hemos pensado en emplear la EMIGRACIÓN, y una vez los
niños hayan entendido este concepto, entraremos más en el tema...
Os dejamos con la
intriga hasta la próxima sesión... Un saludo!!
Al haber ido haciendo las actividades poco a poco y aprovechando el tiempo que nos dejaban en clase no hemos tenido que hacer muchas actividades fuera del aula, de manera que tan solo hemos tenido que hacer pequeñas modificaciones antes de organizarlo como tocaba.
Ya estamos acabando con el diseño de todas las partes de nuestro proyecto para poder juntarlo todo!!!
Os seguimos contando las novedades de nuestro proyecto...
A raíz del diseño de los objetivos las maestras nos hicieron un taller sobre como tenían que ser las actividades de nuestro proyecto con la intención de guiarnos a lo largo de nuestro trabajo y de que lo tuviéramos organizado.
Al principio fue todo un caos, debido a que entendimos que teníamos que diseñar una actividad por objetivo, cosa que nos parecía muy extraña ya que de un mismo objetivo podíamos obtener muchas actividades diferentes. Este malentendido nos hizo retrasarnos un poco en el proyecto, pero una vez lo aclaramos nos pusimos las pilas y empezamos a plantear actividades diversas!!!
Buenas tardes
inclusivers!!!!
Una vez llegaron,
nos fuimos al aula de Psico y a cada grupo cooperativo nos asignaron
entre tres y cuatro niños. Cada grupo tenía su actividad preparada
y se la explicó a los alumnos que les habían tocado.
Una vez entendieron
el concepto, les hicimos ponerse en situación y para ello,
planteamos una actividad que consistía en hacer un avión o un barco
de papel y dibujar en el todo lo que se llevarían si fueran a vivir
a otro lugar.
