CONTINUACIÓN DEL PROYECTO

Holaaaaaa holaa

Como están nuestros seguidores favoritos??

En las próximas semanas hemos ido avanzando sobre el proyecto.

En la sesión del día 14 de marzo tuvimos que realizar dos actividades:

1. Redactar lo que habíamos hecho en la primera sesión con los niños para dárselo a sus maestras.
2. Plantear en un documento los objetivos que teníamos a lo largo de nuestro proyecto.

Y, en la sesión de día 22 de marzo, realizamos la clase en el aula cooperativa, donde tuvimos que formular los objetivos que teníamos pensados como Paloma y Magdalena nos habían enseñado.

Una vez hicimos esta actividad, tuvimos que pasar a la actividad B, la cual consistía en poner una actividad y decir como trabajaríamos cada objetivo de los propuestos por nosotras.

Esta actividad nos sirvió para darnos cuenta todo el trabajo que realizan las maestras para que los proyectos salgan bien y se produzca un aprendizaje significativo.

PRIMERA SESIÓN CON LOS NIÑOS

Buenas tardes inclusivers!!!!

Nos habéis echado de menos durante esta laaaaarga semana??

Nosotros a vosotros sí, hemos estado muy liadas acabando de planificar la primera actividad de nuestro proyecto para poder aplicarlos con los niños!! Pero ya estamos de vuelta para contaros todo lo que hemos hecho!!

En la sesión del miércoles día 13 de marzo vinieron los niños del colegio de Sant Vicenç de Paül para realizar el proyecto junto a nosotros, ¿¿estáis ansiosos por saber como fue todo??

ESTAR MUY ATENTOS QUE FUE MUY INTERESANTE...

Por la mañana, algunas de nuestras compañeras y las dos profesoras fueron al colegio a buscar a los niños y a sus maestras para venir a nuestra universidad y poder hacer la actividad.

Una vez llegaron, nos fuimos al aula de Psico y a cada grupo cooperativo nos asignaron entre tres y cuatro niños. Cada grupo tenía su actividad preparada y se la explicó a los alumnos que les habían tocado.

Y aquí... empieza nuestra historia.

Nuestro tema principal es la EMIGRACIÓN, y nuestro primer objetivo era que ellos se fuesen familiarizando con esta palabra.

Al ser un tema complicado para los niños, explicamos este concepto a partir de una metáfora sobre los pájaros. Les hicimos entender que así como los pájaros cambian de lugar de residencia por cuestiones climáticas, de hambre, etc. las personas también lo hacían.

Una vez entendieron el concepto, les hicimos ponerse en situación y para ello, planteamos una actividad que consistía en hacer un avión o un barco de papel y dibujar en el todo lo que se llevarían si fueran a vivir a otro lugar.

Todos decían que se llevarían a sus familias, comida, ropa, etc.

A pesar de que conseguimos que entendieran lo que nos habíamos planteado fue muy difícil y tuvimos que insitirles un poco, pero al final tuvimos buenos resultados.

Fue una sesión muy divertida y diferente al resto y nos gustó y disfrutamos muchísimo junto a los niños!!!

Esperamos que a vosotros también os haya gustado nuestra experiencia, nos vemos la semana que viene..!

GINCAMA

Hellooooo inclusivers!!! Y hoy... que tal???
Venimos con novedad y actividades nuevas que os van a parecer súper divertidas!!!

Esta semana hemos hecho cosas diferentes pero, aún así relacionadas con el tema principal del proyecto, “La fronteras del mundo”.

El miércoles día 6 de marzo, las profesoras nos separaron en dos grupos para hacer dos actividades diferentes. A nosotras, nos tocó en el primer grupo y la primera actividad que hicimos fue UNA GINCAMA!!.

Esta consistía en contestar una serie de preguntar mediante una exposición que había en el patio del pozo.

La finalidad que tenía esta actividad era descubrir más sobre el nuevo proyecto que vamos ha realizar y aportarnos información e inspiración. Además, también nos sirvió de guía.

Y además, en la sesión del día siguiente (07/03) tuvimos una charla sobre esta misma exposición, lo cual nos aportó mucha información y nos hizo hacernos una idea de la situación de África.

La segunda actividad, la cual realizaba Paloma en clase, era sobre la obertura y flexibilidad. Para realizarla tuvimos que ponernos con nuestros respectivos grupos cooperativos y dividir las cuestiones que nos planteaban en as seis preguntas de:

• QUÉ
• CÓMO
• CUÁNDO

Y hasta aquí nuestra semana.....

Nos vemos la semana que viene con más noticias interesantes... UN SALUDO!!

REUNIÓN CON LAS MAESTRAS

Holaaaaaaaaaaaa inclusivers!!! Como estáis hoy??
Las maestras inclusivas venimos con un montón de novedades!! A ver que so parecen...

Como ya sabéis, estamos preparando el proyecto sobre las fronteras en el mundo y que vendrán los alumnos del colegio Sant Vicenç de Paül.

Pues bueno... os informamos de que en la sesión de día 27 de febrero algunas de nuestras compañeras fueron al colegio para entrevistar a sus maestras!!

Nuestras compañeras les hicieron preguntas para saber las características del grupo clase, para que de esta manera, pudiesemos adaptarnos más a los gustos de los niños, para que el aprendizaje fuese más ameno y didáctico, tanto para ellos y como para nosotros. Además, las preguntas que les hicieron las habíamos planteado previamente en clase junto a nuestras profesoras.

En la sesión siguiente, día 28 de febrero, nos explicaron que les habían dicho las tutoras. Para ello, nuestras profesoras, Magdalena y Paloma, nos pusieron en tres grupos y en cada grupo había una compañera que había asistido a la entrevista, la cual era la encargada de contarnos toda la información que le habían aportado, y mientras tanto los demás componentes del grupo teníamos que tomar nota para realizar la siguiente actividad.

Una vez todos teníamos la misma información nos juntamos con nuestros respectivos grupos cooperativos y pusimos todas las ideas en común, ya que después teníamos que realizar una actividad que consistía en describir el grupo-clase, la zona del colegio y las características de las familias. La finalidad con que nuestra profesoras nos propusieron esta actividad fue para que supiéramos más o menos como encaminar el proyecto hacia los alumnos.

Y hasta aquí el día de hoy inculivers!!!

Volveremos con más novedades, un saludo!!

INICIO DEL PROYECTO

Hola Holaaaaa inclusivers!!! Que tal va todo??

Nosotras estamos muy contentas y con muchas novedades sobre la nueva asignatura...

Bueno, os contamos jeje...

En esta nueva asignatura que hemos empezado vamos a realizar un proyecto sobre las fronteras del mundo, para realizarlo y podernos meter más en el rol de docente, en algunas sesiones contaremos con la participación de 2 cursos del colegio de Sant Vicenç de Paül de Palma (con los niños de infantil de 5 años y con niños de 4º de primaria).

En las sesiones de los días 13 y 14 de febrero, Paloma y Magdalena nos hicieron una pequeña demostración de como tenía que ser el proyecto que tenemos que hacer , para que a partir de aquí supiéramos como empezar. En esta previa actividad teníamos que adquirir el rol de alumnos y entre toda la clase contestar las pregunta de:

• Que sabemos
• Que queremos saber
• Como lo queremos adivinar

Una vez realizada esta actividad, en la sesión siguiente tuvimos que adaptarnos al rol de docente y plantear las actividades necesarias para resolver las dudas de los niños.

Es decir, tuvimos que organizar toda la información que obtuvimos en la sesión anterior, para así poder empezar a plantear el proyecto. Por lo tanto, una vez nos hicieron esta demostración y nos metimos en el rol de docente, ya podíamos empezar a diseñar nuestro proyecto.

En la sesión posterior, día 21 de febrero, comenzamos a investigar sobre el proyecto real que tenemos que hacer, “las fronteras del mundo”.

En esta sesión, las profesoras nos pusieron dos videos para meternos en el tema y a partir de ahí, tuvimos que empezar a investigar por nuestra parte sobre lo que queríamos hablar concretamente.

En nuestro grupo cooperativo (Maestras inclusivas) seleccionamos entre todas las ideas que nos gustaría trabajar e intentamos relacionarlas para que tuvieran sentido a la hora de explicárselas a los niños.

Nosotras, como idea principal hemos pensado en emplear la EMIGRACIÓN, y una vez los niños hayan entendido este concepto, entraremos más en el tema...

Os dejamos con la intriga hasta la próxima sesión... Un saludo!!

INFOGRAFÍA

HOLA A TODXS!

Os comunicamos que en este nuevo semestre las asignaturas de educación inclusiva y didáctica general se han unido para realizar sesiones conjuntas ya que están relacionadas entre si.

Para la sesión del 20 de febrero nos encargaron leer un documento (lo podíamos encontrar en copisteria "Aprendizaje por proyectos").
Para realizar esta actividad fuimos al aula cooperativa y ahí nos explicaron la tarea que teníamos que hacer. Esta consistía en realizar una infografía ( representación visual informativa, que puede contener un pequeño texto, donde se resume o explica gráficamente una idea.), la cual la teníamos que hacer mediante genial.ly o canva. 
Las profesoras (Paloma y Magdalena) distribuyeron el documento en diferentes partes y nos repartieron una parte a cada grupo. 

A nuestro grupo nos tocó el apartado "Motivos para trabajar por proyectos junto a sus dificultades y limitaciones".
Una vez nos leímos el documento, distribuimos la información que necesitábamos y realizamos la infografía  (la podréis ver al final de la entrada)

Nos dejaron una sesión para hacerla, pero la tuvimos que acabar en casa y entregarla día 26 de febrero. En la siguiente sesión, día 27 de febrero nos juntamos todos los grupos y cada uno expuso su infografia; de esta manera, todos los grupos teníamos conocimientos sobre el tema del documento.

En nuestra presentación, Blanca y Carmen no pudieron participar ya que estaban en el colegio Sant Vicenç de Paül de La Vileta entrevistando a las maestras de los alumnos con los que vamos a trabajar el proyecto (lo comentaremos en la próxima entrada).

Esta es la nuestra ¿qué os parece?